Lenguaje: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EL MAPA MENTAL

Se emplea como un método para sintetizar un proceso, posee conectores propios de las definiciones y uniones que aporta a la conclusión.

TIPOS DE MAPAS:

El Mapa Mental: Lleva imágenes y palabras claves.
El Mapa Conceptual: lleva proporciones y palabras claves.
El Mapa Mixto: lleva imágenes, proporciones y palabras claves

Simposio:

Es una reunión de expertos y desarrollan un tema de forma completa y detallada.

El simposio los especialistas exponen ideas apoyadas en datos empírico generados por investigaciones.

Torbellino de ideas:

Es una técnica de comunicación de búsqueda grupal de soluciones o resultados que favorece la libre expresión individual de ideas.

Lo esencial del método está en que cada uno se esfuerce en liberarse lo más que pueda de su autocensura y perjucios y se pueda expresar con la mayor
libertad y espontaniedad.

Es muy importante que director del grupo actue solamente como animador.

Debate:

Es un acto de comunicacion y exposicion de ideas diferentes sobre un mismo tema entre dos o mas personas.

Segun su epontaniedad se clasifica en formales:que tienen un formato establecido,asi como tema especifico a discutir y los informales:que no son previamente acordados donde no existe un moderador directo.

Algunos formatos de debate:

El formato Karl Popper: es la forma de debate más clásica y generalmente es el primero en aprenderse, se basa en una contienda de 2 puntos de vista argumentados: "afirmativo" y "negativo" sobre una polémica.

Lincoln-Douglas: este tipo de formato trata de controversias de indole valorica,cuyo sustento on los principios morales y la logica con que el orador lo emple.

Foro:

Es un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de interes común. Una parte esencial de un foro es el moderador. Entre sus funciones se destacan:

Anuncia el tema que se va a discutir
Describe la actividad que se va a realizar
Aplica la normas

Seminario:

Es una junta especializada que tiene naturaleza técnica y académica , cuyo objetivo es de llevar a cabo un estudio profundo de determinadas cuestiones o asuntos. El número de horas de los mismos es variable puede llegar a durar 1 día hasta 2 años. Técnica en grupo cuya finalidad es el estudio intensivo de un tema.

Situaciones no estructuradas:

Son ideas y pensamientos espontáneos y sin haberlos preparados

Características:

Se percibe usa situación no estructurada cuando la conversación es informal y ocurrente

Como se realiza:

Se intercambia puntos de vistas de manera libre e informal

Ventajas:

Las personas pueden discutir en un clima de paz y respeto

Desventajas:

Que no sea una conversación racional

El texto y el contexto
↓

Introducción → Presentación del tema

↓

Desarrollo → IDC→Presentación de argumentos

↓

Conclusión → Presentación del conocimiento →Aparte adquirido

La importancia de la lengua escrita:

La lengua escrita es importante porque es una manera de dar información así no estés presente.

¿Que es la tipología textual y la modalidad discursiva?

Son todos los textos que existen para agrupar o clasificar, la modalidades discursivas se usa para contar una historia.

La Relación entre el Texto y la Sociedad

El texto y la sociedad transmite al ser humano información diariamente para el desarrollo de cualquier actividad.

La lengua escrita:

-La distancia

-Concreta

-Con carácter de atemporal

-Tipología textual

Texto

Entrenamiento ↲ ↳ científicos→tipología

↙ ↘

Intención →Modalidad

Reseña de el libro vacas en las nubes primera parte

La reseña desde el punto de vista de Sebastian Araujo

"En un pequeño pueblito de Zulia había una niña que estaba en la escuela, y llegaron unos investigadores llegaron a su escuela, pero ella se dió cuenta que solo eran unos farsantes que querían enseñar a las vacas a cantar, pero solo uno de ellos disfrasaba de blanco, con un cuatro"

La reseña desde el punto de vista de Yenifer Sulbaran

"La historia de una niña que nos invita a escuchar su historia la cual hasta ahora nos cuenta de una niña que está especulando que unos investigadores estan mintiendo y tembló entonces todos estan aterrados"

Día de San José:

Se celebra el 19 de Marzo, es el dia de Jose el Padre adoptivo de Jesus

Jirones de Vaho:

Es el vapo emanado por ciertos contextos

Celajes:

Aspecto que presenta el cielo cuando hay tenues nubes de varios matices

Exudan:

El líquido sale de un recipiente

Ratisona:

Ciudad en Alemania

Bavaria:

Estado Aleman

Gelhie:

Es una raza alemna de vaca

Contritos:

Que esta arrepentido por alguna cosa

Reseña de el libro vacas en las nubes segunda parte (la verdad)

Una historia con tematica de la verdad desde el punto de vista de Sebastian Araujo

Un día por la mañana un niño llamado Jhonatan salía del colegio, iba a su casa almorzaba y se iba , nadie sabia a donde se iba, pero nadie nunca tuvo la molestia de preguntarle hacia donde iba todo los dias , pero un dia su madre decidio seguirlo sin que el se diera cuenta , despues de un largo rato jhonatan llego a una residencia que salian un poco de la ciudad su madre no sabia por que estaba lejos , vio que despues de un rato el salio con un joven que tenia mas o menos su edad los siguio hacia unos locales que estaban cerca de alli . logro ver que se tenian mucha confianza , como si se ubiesen conocido desde hace tiempo la madre se fue ya casi a la hora de la cena Jhonatan llego , la madre inmediatamente le pregnto que donde estaba el no respondio que estaba en casa de unos amigos estudiando la madre no pudo dormir muy bien esa noche pensando ¿por que el no le deca la verdad? despues de un rato a la madre se le vino a la mente ya todo habia tomado sentido recordo que Jhonatan estaba con un amigo que conocia hace tiempo , hace tiempo , hace como 5 años , la madre de Jhonatan le habia prohibido que el estuviera cerca de el , ya que los padres de Alex ( el amigo e Jhonatan) pesaban que Jhonatan trataba de alejar a Alex de su familia , entoces hubo una terrible discusion y por eso Jhonatan no decia la verdad, la madre le dijo a Jhonatan al siguiente dia que por que se estaba juntando otra vez con Alex , el le dijo que era porque querian que todo fuera asi . Entoces todos se reunieron aquellos lacales, hablaron , aclararon las dudas y todo ese mal entendido se habia aclarado

Una historia con tematica de la verdad desde el punto de vista de Yenifer Sulbaran

Juanito y Ceci

Erase una vez un niño llamado juanito el cual todos los dia cuando paraba el autobus veia a una niña que en vez de irse para su casa se iva para otro lugar casualmente esa niña estudiaba con el pero nunca le habia hablado un dia juanito se armo de valor y decidio seuirla cuando llego Juanito vio algo muy increible la niña habia construido una casa en el arbol y debajo de el arbol estaba un fuerte derrepente juanito iva a mirar pero se arrepintio entonces se dio media vuelta entonces derrepente la niña se percato de el entonces le llamo por su nombre algo extrañada pero cuando el se volvio de el fuerte salo una perrita entonces ella empezo a ladrar muy fuerte y amostrar los dientes era obio que no le caia bien juanito derrepente la perra se empezo a acercar y juanito empezo a correr la niña salio tras de la perra gritandola por el nombre el cual era Coco pero Coco no le hacia caso cuando Coco disminuyó la velocidad juanito aprovecho y se subio al arbol mas cercano entoces le dio tiempo a la niña de sostener a Coco que pareiera que se convirtio en la mejor perra de el mundo entonces Juanito bajo de el arbol le dio las gracias y apenado le pregunto que como se sabia su nombre si el ni siquiera en la lista le habia escuchdo su nombre ella dijo que ella si lo habia escuchado de los multiples regaños de el profesor hacia el entonces el le dijoque cual era su nombr ela respondio que ceci le pregunto que habia en el fuerte ella le dijo quieres ver entonces el respondio que si entonces ella lo guipo hacia donde habia salido Coco y vio una cama de perro con muchos cachorritos entonces Ceci conto una historia de como era que esos cachorrito estaban hay entonces tambien le dijo que le estaba mintiendo a sus padres sobre eso entonces juanito le dijo qque no tenia que hacer eso entonces le dijo que tenia que decir la verdada a sus padres entonces fueron juntos ella lo confeso y Juanito y Ceci se volvieron muy amigos y todos los dias despues de el colegio ivan a su lugar secreto no tan secreto

Reseña vacas en las nubes tercera parte (biografía de un bebé)

Pequeña reseña desde el punto de vista de Sebastian

La biografia de un bebe se trata sobre un niño que tenia dos hermanas gemelas.Decia el que era muy bonito,y que cada vez que iban a donde el doctor,antes de entrar a la consulta,todas las mamas hacia donde estaba la mama y decian.
Pero que bonito bebe,se ve que come mucho verdad que es bonito-dijo la mama.
Es cierto el bebe comia mucho,se tomaba dos teteros luego ponia cara tierna y a veces le daban mas.
Aqui aprendi que tenemos que aprender a crecer,no podemos quedarnos bebes para siempre,tenemos que disfrutar nuestra niñez por que vamos a crecer y eso no se va a volver a repetir.

Mis juguetes volando por la ventana

Un día en la noche mientras mis papas hacian la cena,yo estaba jugando en mi cuarto a lanzar los juguetes por la ventana en ese entonces viviamos en el 6º piso de un edificio.Ya tarde y todos en casa,somo repentinamente el timbre,el asombro de mis padres fue cuando el vecino del 1º piso les aviso que en techo de la ventana de su cuarto estaban cayendo mucho juguetes y no lo dejaban dormir.
Al entrar mis padres al cuarto me encontraron metido en el cajon de juguetes azul que tenia y vieron como muy contento lanzaba los juguetes por la ventana, fuimos todos los juguetes regados,recojimos me regañaon y nos fuimos a dormir.

Reseña de yenifer

Se trata sobre un niño egrocentrico que piensa que nunca va a crecer y penso que eso no iba a pasar,yo pienso que hay que disfrutar nuestra niñez tomando como una hermosa etapa de la vida y sabiendo que todos crecemos.

Mi pequeña historia cuando era pequeña ,tengo una prima de mi edad que de pequeñas todo lo haciamos juntas, un dia aburridas hablando que ella tenia el pelo largo y que a mi no me gustaba mi flequillo tomamos una tijeras ella me areglo el flequillo que el cabello me quedo tan corto que era al raz de mi frente y yo le corte el largo y le quedaron unos pico,luego que mi mami se levanto de descansa ya se moría, hoy se que como todo el pelo crece pero el recuerdo me quedo en mi memoria.

Proyecto de investigación
*objetivos
conocimiento \ Puntos - Fin evaluables
Específicos / Modales - Fin
| | \
Tareas Aparte Medible

La realidad - Genera - el problema - genera - Proyecto

El proyecto necesita modelo: Estructura metodología en etapas o pasos pósible de seguir en un proceso investigativo

Diseño.
Estructura investigativa en etapas o pasos a seguir en el proyecto de acuerdo con el problema plateado

Documental { Investigativa |
| Hechos
\
Diseño / / Procesos
\ |
De campo { Descriptiva | Tiempos
{ Experimenta |

Específicos
Procesos - o
Metodológicos

Taxonomía de Bloom: sirve para elaborar el objetivo general y los objetivos específicos de un proyecto de investigación

Tema: la realidad de la investigación es problemática y en ella debe elegirse un solo factor y que se determina como tema de investigación

Primaria - Proceso de campos/investigación
/
Información - Secundaria - Proceso domental/investigación
\
Mixta - instrumentos

Instrumentos mas usuales - Observación}
|
Redactar Encuesta
información Entrevista
Registros no estructuras
Registros estructurados

Las Palabras

A) Clasificación de las palabras
B) El signo lingüístico > significante y el significante
C) La cadena de palabras

Función y significado/forma
| |
Sintaxis Morfología

- Palabras vacías y llenas -Preposiciones
de invariables variables -Conjunciones
-Interjecciones
-Adverbios

Adverbios > modificador del verbo, el adjetivo y de otro adverbio

Conjunciones > palabras que tienen función de unir palabras u oraciones

-Tipos de conjunciones en el español

Conjuntivas: y, e, ni, que, tanto... como, ni siquiera, no, sólo, sino, también

Ejemplo: Ni voy a ir a comprar ni iré al cine hoy

Adversativas: pero, aunque, al contrario, en cambio, sin embargo, a pesar de, no obstante, sino

Ejemplo: Esta no es la llave correcta sino esta

Disminutivas y distributivas: o, o bien, bien

Ejemplo: Trabaja mas horas o gasta menos dinero

Explicativas: o sea, es decir, esto es

Ejemplos: H engordado, es decir, tengo que hacer dieta

Palabras Variables

Sustantivo: es la cosa animal o persona que realiza la acción

Verbo: es la acción que realiza el objeto animal o persona

Adjetivo : es lo que describe las características que hay en la oración sobre

Articulo: es lo que indica el numero y el genero

Pronombre: parte variable de la oración que sustituye a un nombre o lo determina

Preposiciones: es la parte invariable de la oración

Conjunciones: es la clase de palabra o el conjunto de ellas que enlaza proposiciones, sintagmas o palabras

Adverbios: es lo que le modifica el verbo

Interjecciones: es la palabra con la que una persona expresa sentimiento o emoción

*Sustantivo \ arbitrario \ forma un equipo\articulo +sustantivo+adjetivo
| / / / el, los, las
sustancia | | |

*Lexemas: raíces invariables

*Morfemas: genero ,numero,variable

El joven salió al zawant junto primeramente se acercó al caballo que había traído Fernando y comenzó a hacer de él una serie de elogios burlones, después viendo que esto no le alteraba al forastero, cogió una cuerda y comenzó a saltar como los chicos, amagando dar con ella a Fernando. Este que notó la intención, palideció profundamente y cambió de sitio, entonces el joven creyendo que Osorio no sabría defenderse, hizo como que le empujaban y pisó a Fernando. Lanzó Osorio un grito de dolor, se levantó y con el puño cerrado dió un golpe tremendo en la cara de su contrario. El joven tiró de cuchillo pero al mismo tiempo Fernando que estaba lívido de miedo y de asco, sacó el revólver y dijo al que se acerque lo mato. Como hay Dios que lo mato.

Sustantivo	Artículo	Adjetivo	Pronombre	Verbo	Prepositivo	Conjunciones	adverbios
Joven	El	Burlones	Se	Salió	Al	Y	Primeramente
Zawant	Este	Alteraba	Que	Acercó	A	que	Después
Fernando	Ella	Profundamente	Esto	Había	De	Con	no
Caballo	Una	Palideció	Su	Traído			entonces
Serie	Un			Comenzó
Elogios	Le			Hacer
Forastero	Los	Dolor		Viendo
Cuerda	La	Cerrado		Cogió
Chicos		Tremendo		Comenzó
Osorio		Mismo		Saltar
puño		Lívido		Dar
golpe		Miedo		Mató
contrario		Asco		Creyendo
Cuchillo				Sabría
Tiempo				Hizo
Revolver				Lanzó
Dios				Pisó
Dolor				Acerqué
Grito				Levantó
Intención				Dió
Sitio				Tiró
				Estaba
				Sacó
				Dijo
				Empujaban

Ciudadano emigrante

Emigrar del campo a la ciudad: en las primeras décadas del siglo XX se produjo en casi todos los países latinos suramericanos, con distinta intensidad una explosión demográfica y social cuyos defectos no tardaron en advertirse mas se tardó en identificar el fenómeno y mas todavía en distinguir estrictamente lo demográfico de lo social. Hubo un notoriamente un crecimiento de la población con decidida tendencia a sostenerse y a acrecentarse. Pero inmediatamente comenzó a producirse un intenso éxodo rural que trasladaba hacia la ciudades los mayores volúmenes de población, de modo que la explosión socio-demográfica que se transmitió en una explosión. Con ese rostro se presentó el problema que siguieron a las crisis de 1930.

Sustantivo	articulo	adjetivo	pronombre	Verbo	prepositivo	Conjunciones
Campo	El	Primeras	Se	Emigrar	Del	E
Ciudad	Las	XX	cuyos	Produjo	A	Y
Ciudadano	Los	Casi		Tardaron	En
Migrante	la	Todos		advertirse	con
Década		Latinoamericano
Siglo		Distinta
Países		Una
Intensidad		demográfica
Explosión
Social
Efecto
Fenómeno

El Verbo:

El verbo: Acción que realiza un sujeto. Ejm: Ella ama a José

Pro V pre S

Características:

Todo verbo en español se conjuga por ello es variable.
Tiene formas personales e impersonales

Formas Impersonales:

Infinitivo (Sustantivo) Lex y Morf (-ar, -er, -ir)
Participio -ente (presente) -ido,-cho,-te,-so (pasado)(adjetivo)
Gerundio -ando, -endo (adverbio)

Accidentes Gramaticales:

Indican Tiempo:

Presente (HOY): si expresan la actualidad de la acción. Ejm.: Yo leo el periódico
Pasado (AYER): si la acción se lleva acabo de manera anterior. Ejm.: Yo leía el periódico
Futuro (MAÑANA): si la acción se lleva acabo mañana. Ejm.: Yo leeré el periódico

Los Aspectos:

Perfecto: acciones perfectas o acabadas.
Imperfecto: no estaban acabadas.

El modo: indica la actitud del hablante ante la acción.

Indicativo: se enuncia la acción de manera objetiva. "Voy a clases todos los días"
Subjuntivo: presenta la acción como una posibilidad. "Es probable que venga a clase hoy"
Imperativo: presenta la acción como una orden. "Ven acá María"

Voz: indica si la acción es ejecutada o recibida por el sujeto.

Voz Activa: el sujeto ejecuta la acción. "Fernando vendió su auto"
Voz pasiva: la acción es recibida por el sujeto. "El auto fue vendido por Fernando"

Tiempos Verbales:

1. Tiempo del pretérito de modo indicativo:

Pretérito: se refiere a la acción concluida, acabada en el pasado.
Copretérito: expresa una acción que sucede simultáneamente a otra realizada en el pasado.
Antepresente: se utiliza para acciones pasada pero recientemente ocurridas.
Antecopretérito: se refiere a acciones anteriores respecto de otra acción ocurrida en el pasado.
Antepretérito: se refieren a acciones anteriores respecto a otra acción ocurrida en el pasado actualmente tiene poco uso.

2. Tiempos de Futuro:

Futuro: se refiere a acciones que no se han realizado pero se ven posibles, es muy poco común el empleo de ir como auxiliar para expresar ese verbo. "Mañana iremos al cine".
Pospretérito: se emplea para indicar tiempo a futuro en relación con una acción pasada también puede expresar posibilidades condicionadas a algo.
Antefuturo: se emplea para expresar una acción venidera poco anterior en relación con otra que también sucede en el futuro.
Antepospretérito: expresa una acción que hubiera podido realizado pero no se llevó a acabo (duda).

Palabras Variables:

Impersonal: es el verbo que solo se conjuga en tercera persona del singular.

Auxiliares: son los verbos que participan en la formación de paráfrasis y pierden su significado por lo general es el verbo auxiliar que se conjuga.

Verbo auxiliar + Formas impersonales del verbo = paráfrasis verbal
Ejm.: VERBO HABER: Aquí hubo

Copulativos: tienen la función de unir al sujeto con alguna característica que se llamará PREDICADO NOMINAL. Ejm.: Ser, estar y parecer.

Reflexivo: solo en singular.

Recíproco: es el verbo que expresa acción mutua entre dos o más personas o cosas, solo funcionan en plural.

Prominales: son aquellos que para indicar su acción utilizaran cualquier pronombre enclítico.

Tipos de Verbo: Transitivos, intransitivos S+V+P

Yo vengo de la casa
S V P

Yo vengo a / hacia mi casa
Complemento de dirección

Yo vengo a/para estudiar
Complemento Circunstancial de Finalidad

Yo dependo de mis padres

Depende al lugar donde vaya
V P
Indica posibilidad Dirección

A + EL = AL

Descubrir el objeto directo le pregunto al verbo:

¿De quién comí? de Victoria = Complemento Determinado
¿Qué...?
¿Cómo comí? con vigor = Complemento circunstancial de modo
¿Qué comí? un caramelo = objeto directo

Preposiciones de objeto directo:

Yo comí un caramelo

S V Obj D

Respuestas:

Ella es mi hermana
S V P Obj D

¿De quien habló? de ella

¿Qué es? mi hermana

2. Yo quiero comer pizza
S V V Obj D

¿De quien habló? de mi

¿Qué ? quiero
¿Qué cosa? pizza

3. Hay que ir al colegio
Conj V Art Obj. D

¿De quien habló? de lo que hay que hacer

¿Qué es? ir
¿A dónde? al colegio

4. El no me quiso prestar el lápiz
Art Adv pron Vconj V Art Sus

¿De quien habló? de él

¿Qué hizo? no me quiso presta
¿Qué cosa? el lápiz

5. Ella comió en el restaurant
S V pre art Sus

¿De quien hablo? de ella

¿Qué hizo? comió
¿Dónde? en el restaurant

El verbo:

Palabra que indica la acción que normalmente realiza un sujeto.
Posee varias clasificaciones
Necesita complementos para expresar de qué modo suceden
Tiene accidentes gramaticales
Posee formas personales cuando se conjuga, e impersonales cuando aparece como infinitivo, participio o gerundio.
Cuantos verbos conjugados haya, cuantas oraciones habrá.

Enlistar 10 verbos y crear una oración con cada uno e identificar sujeto, verbo y tipo de complemento, luego con tu diccionario define el verbo.

Yo estoy aquí
S V Comp. Directo
Estoy: existir en algún lugar
Yo caminoS V
Camino: recorrer cierta distancia.
Yo soy leoS V Comp. DirectoSoy: se utiliza el término ser para referirse a aquellas cosas que fueron creadas y que están dotadas de vida, los seres humanos y los animales son
Yo amo a mi gallino
S V Comp. Directo
Amo: afecto hacia una cosa
Yo juego
S V
Juego: ejercicio recreativo
José baila merengue
S V Comp. Directo
Bailar: mover el cuerpo y las extremidades con ritmo siguiendo el compás de una pieza musical.
Mamá lee todas las noches
S V Comp. DirectoLeer: pasar la vista por lo escrito para enterarse de lo que allí dice.
Pedro duerme diariamente
S V Comp. Directo
Dormir: Reposar, con los ojos cerrados, en un estado inconsciente en el que se produce la suspensión de las funciones sensoriales y de los movimientos voluntarios.
El vecino canta reggaetonS V Comp. Directo
Cantar: formar con la voz sonidos armónicos.
Yenifer es buena gente
S V Comp. DirectoEs: del verbo ser

Tiempos Verbales:

Yo canto en el parque
S Vtr Complemento Circunstancial de lugar

Yo troté dos vueltas
S Vintr Complemento Circunstancial de modo de cantidad

Los complementos circunstancial de modo no necesitan obligatoriamente una preposición.

Yo le regalé mi corazón.
S Pron o Objeto Directo V Objeto Directo

Nosotros comemos mucho
S V Adverbio /Complemento de Cantidad

Sujeto tácito: en el español indica el sujeto en la oración, si no está expreso claramente se le denomina sujeto tácito.

Manuela se lo lleva mañana.
S Pron. OD V C.C. de tiempo

Catafóricos:

Tiempos verbales del modo indicativo el tiempo presente expresa:

Que la acción referida sucede al mismo tiempo en el que se habla.

Ahora pienso en tí. Sujeto tácito

C.C de tiempo /Adv V C.C de modo

Acciones que se realizan cotidianamente se le conoce como presente habitual.

Me levanto temprano entre semana
O.D V Adv de tiempo C.C. de lugar

Hechos pasados a los que se les da un matiz de actualidad se llama presente histórico.

En 1914 inicia la 1era guerra mundial.

C.C. de tiempo V Obj. D

Afirmaciones que tienen carácter universal.

La tierra gira alrededor del sol.
S V C.C. de modo Adv Comp Determinado

Acciones referidas al futuro.

En marzo elegimos al presidente del club.
C.C de tiempo V O.D. Cdeternativo

Tiempos de pretérito (pasado) del modo indicativo:

Pretérito: se refiere a acciones concluidas, acabadas en el pasado.
Copretérito: expresa una acción que sucede simultáneamente a otra, realizada en el pasado. También se emplea para acciones que se realizaban habitualmente en el pasado.
Antepresente: se utiliza para referir acciones pasadas pero recientemente ocurridas o acciones pasadas que tiene vigencia en el presente.
Antecopretérito: se refiere a acciones anteriores respecto de otra ocurrida en el pasado.
Antepretérito: se refiere a acciones anteriores respecto de otra acción ocurrida en el pasado; actualmente tiene poco uso.

Pretérito Indefinido:

Según la Real Academia Española el pretérito se llama pretérito indefinido.

Copretérito Imperfecto:
El antepresente - pretérito perfecto
El antecopretérito-pretérito plus cuam perfecto

Antepretérito - pretérito anterior:

Los verbos en el español poseen paradigmas de conjugación que se rigen por la terminación de infinitivo; entonces los verbos de primera conjugación que su infinitivo termina en ar se conjugará con el primer paradigma. Los verbos de segunda conjugación que terminan en er seguirán el segundo paradigma y los verbos de tercera conjugación que terminan en ir seguirán el tercer paradigma.

Copretérito:

Es el mismo paradigma para la 1era y 3era.

Pretérito:

Es el mismo menos en la primera persona en plural.

Modo Indicativo:

Todos los tiempos que digan ante, son tiempos perfectos por tanto son compuestos.

HABER + PARTICIPIO = PASADO PASIVO

Todos los tiempos tienen perfectos son su correlativos.

Antepresente:

Antecopretérito: utilizamos ver en el tiempo preérito.

Antepretérito: se utiliza en casos jurídicos

Tiempos de futuro:

Futuro: se refiere a acciones que aún no se han realizado pero que se ven como posibles, es muy común el empleo de perífrasis construidas con el verbo ir como auxiliar para expresar este verbo. Ejm.:Mañana vamos al cine.
Prospretérito o potencial simple: se emplea para indicar tiempo futuro en relación con una acción pasada también puede expresar posibilidad condicionada a a algo. Ejm.: Me contaron que vendría.
Antefuturo: se emplea para expresar una acción venidera pero anterior en relación con otra que también sucederá en el futuro. Ejm.: Me habré dormido cuando termines.
Antepospretérito: expresa una acción que hubiera podido realizarse pero no se llevó a cabo. También refiere una acción futura respecto de otra pasada aunque esa acción futura es anterior a otra acción Aunque este tiempo suele emplearse para indicar duda y la consecuencia de una condición. Ejm.: Si la hubieras visto bailar, habrías estado orgulloso de ella.

Paradigma de prospeterito:

Prospetérito:

Antefuturo:

Potencial Compuesto:

APH:

En los tiempos de futuro conjuga 6 verbos de todas las conjugaciones.

COMER:

CHATEA:

NAVEGAR:

BARRER:

OBSERVAR:

DESLUMBRAR:

Conjugación Verbal:

Tiempos Compuestos

En 10 minutos Conjuga el verbo DAR en todos los tiempos.

FUTURO

PRETÉRITO

PRESENTE

ANTEPRETÉRITO

COPRETÉRITO

ANTECOPRETÉRITO

Práctica de Verbos:

Conjuga en los 10 tiempos del indicativo: Pedir, Elegir, oler, saber, actuar, comenzar
Reconoce los accidentes verbales:

PEDIR

PRESENTE

yo pido

tu pides

el pide

nosotros pedimos

vosotros pediais

ellos piden

FUTURO

yo pediré

tu pedirás

el pedirá

nosotros pediremos

vosotros pedirais

ellos pedirán

PRETÉRITO

yo pedí

tu pidiste

el pidió

nosotros pedíamos

vosotros pedis

ellos pidieron

COPRETERITO

yo pedía

tu pedías

el pedía

nosotros pedíamos

vosotros pediais

ellos pedían

POSPRETERITO

yo pediria

tu pedirías

el pediria

nosotros pedíriamos

vosotros pediais

ellos pedirían

ANTEPRESENTE

yo he pedido

tu has pedido

el ha pedido

nosotros hemos pedido

vosotros habéis pedido

ellos han pedido

ANTEFUTURO

yo habré pedido

tu habras pedido

el habría pedido

nosotros habremos pedido

vosotros habreis pedido

ellos habrán pedido

ANTEPRETERITO

yo hube pedido

tu hubiste pedido

el hubo pedido

nosotros habriamos pedido

vosotros habeis pedido

ellos habrán pedido

ANTECOPRETERITO

yo habría pedido

tu habrias pedido

el habria pedido

nosotros habríamos pedido

vosotros habríais pedido

ellos habrían pedido

ANTEPOSPRETERITO

yo habría pedido

tu habrías pedido

el habría pedido

nosotros habríamos pedido

vosotros habréis pedido

ellos habrán pedido

ELEGIR

PRESENTE

yo elijo

tu elijes

el elije

nosotros elegimos

vosotros elijáis

ellos elijen

FUTURO

yo eligire

tu elegirás

el elegirá

nosotros elegiremos

vosotros elegiríais

ellos elegirán

PRETÉRITO

yo elegí

tu elegiste

el eligió

nosotros elegimos

vosotros elegisreis

ellos eligieron

COPRETERITO

yo elegía

tu elegías

el elegida

nosotros elegíamos

vosotros elogiarais

ellos elegían

POSPRETERITO

yo elegiría

tu elegirías

el elegiría

nosotros elegiríamos

vosotros elegiréis

ellos elegirán

ANTEPRESENTE

yo he elegido

tu has elegido

el ha elegido

nosotros hemos elegido

vosotros hebeis

ellos han elegido

ANTEFUTURO

yo habré elegido

tu habrás elegido

el habrá elegido

nosotros habremos elegido

vosotros habréis elegido

ellos habrán elegido

ANTEPRETERITO

yo hube elegido

tu hubiste elegido

el hubo elegido

nosotros hubimos elegido

vosotros hubisteis elegido

ellos hubieron elegido

ANTECOPRETERITO

yo habría elegido

tu habrías elegido

el habría elegido

nosotros habríamos elegido

vosotros habríais elegido

ellos habrían elegido

ANTEPOSPRETERITO

yo habría elegido

tu habrías elegido

el habría elegido

nosotros habríamos elegido

vosotros habríais elegido

ellos habrán elegido

OLER

PRESENTE

yo huelo

tu huele

el huele

nosotros olemos

vosotros oléis

ellos huelen

FUTURO

yo oleré

tu olerás

el olerá

nosotros oleremos

vosotros olearais

ellos olerán

PRETÉRITO

yo olí

tu oliste

el olio

nosotros olimos

vosotros oleréis

ellos olieron

COPRETERITO

yo olía

tu olías

el olía

nosotros olíamos

vosotros olíais

ellos olían

POSPRETERITO

yo olería

tu olerías

el olería

nosotros oleríamos

vosotros oleréis

ellos olerían

ANTEPRESENTE

yo he olido

tu has olido

el has olido

nosotros hemos olido

vosotros habéis olido

ellos han olido

ANTEFUTURO

yo habré olido

tu habras olido

el habrá olido

nosotros habremos olido

vosotros habréis olido

ellos habrán olido

ANTEPRETERITO

yo hube olido

tu hubiste olido

el hubo olido

nosotros hubimos olido

vosotros habéis olido

ellos hubieron olido

ANTECOPRETERITO

yo habría olido

tu habrías olido

el habría olido

nosotros habríamos olido

vosotros habréis olido

ellos habrán olido

ANTEPOSPRETERITO

yo habría olido

tu habrías olido

el habría olido

nosotros habríamos olido

vosotros habréis olido

ellos habrán olido

SABER

PRESENTE

yo se

tu sabes

el sabe

nosotros sabemos

vosotros sabéis

ellos saben

FUTURO

yo sabre

tu sabrás

el sabrá

nosotros sabremos

vosotros sabréis

ellos sabrán

PRETÉRITO

yo supe

tu supiste

el supo

nosotros supiste

vosotros supisteis

ellos supieron

COPRETERITO

yo sabia

tu sabias

el sabia

nosotros sabíamos

vosotros sabíais

ellos sabían

POSPRETERITO

yo sabría

tu sabrías

el sabría

nosotros sabríamos

vosotros sabríais

ellos sabrían

ANTEPRESENTE

yo he sabido

tu has sabido

el ha sabido

nosotros hemos sabido

vosotros habéis sabido

ellos han sabido

ANTEFUTURO

yo habré sabido

tu habrás sabido

el habrá sabido

nosotros habremos sabido

vosotros habréis sabido

ellos habrán sabido

ANTEPRETERITO

yo hube sabido

tu hubiste sabido

el hubo sabido

nosotros hubimos sabido

vosotros hubisteis sabido

ellos hubieron sabido

ANTECOPRETERITO

yo habría sabido

tu habrías sabido

el habría sabido

nosotros habríamos sabido

vosotros habréis sabido

ellos habrán sabido

ANTEPOSPRETERITO

yo habría sabido

tu habrías sabido

el habría sabido

nosotros habríamos sabido

vosotros habríais sabido

ellos habrían sabido

ACTUAR

PRESENTE

yo actuó

tu actúas

el actúa

nosotros actuamos

vosotros actuáis

ellos actúan

FUTURO

yo actuare

tu actuaras

el actuara

nosotros actuaremos

vosotros actuareis

ellos actuaran

PRETÉRITO

yo actué

tu actuaste

el actúo

nosotros actuamos

vosotros actuasteis

ellos actuaban

COPRETERITO

yo actuaba

tu actuabas

el actuaba

nosotros actuábamos

vosotros actuabais

ellos actuaban

POSPRETERITO

yo actuaria

tu actuarias

el actuaria

nosotros actuaríamos

vosotros actuaríais

ellos actuarían

ANTEPRESENTE

yo he actuado

tu has actuado

el ha actuado

nosotros hemos actuado

vosotros habéis actuado

ellos han actuado

ANTEFUTURO

yo habré actuado

tu habrás actuado

el habrá actuado

nosotros habremos actuado

vosotros habréis actuado

ellos habrán actuado

ANTEPRETERITO

yo hube actuado

tu hubiste actuado

el hubo actuado

nosotros hubimos actuado

vosotros hubisteis actuado

ellos hubieron actuado

ANTECOPRETERITO

yo había actuado

tu habías actuado

el había actuado

nosotros habíamos actuado

vosotros habíais actuado

ellos habían actuado

ANTEPOSPRETERITO

yo habría actuado

tu habrías actuado

el habría actuado

nosotros habríamos actuado

vosotros habríais actuado

ellos habrían actuado

COMENZAR

PRESENTE

yo comienzo

tu comienzas

el comienza

nosotros comenzamos

vosotros comenzáis

ellos comienzan

FUTURO

yo comenzare

tu comenzaras

el comenzara

nosotros comenzaremos

vosotros comenzareis

ellos comenzaran

PRETÉRITO

yo comencé

tu comenzaste

el comenzó

nosotros comenzamos

vosotros comenzasteis

ellos comenzaron

COPRETERITO

yo comenzaba

tu comenzabas

el comenzaba

nosotros comenzábamos

vosotros comenzabais

ellos comenzaban

POSPRETERITO

yo comenzaría

tu comenzarías

el comenzaría

nosotros comenzaríamos

vosotros comenzarías

ellos comenzarían

ANTEPRESENTE

yo he comenzado

tu has comenzado

el ha comenzado

nosotros hemos comenzado

vosotros habéis comenzado

ellos han comenzado

ANTEFUTURO

yo habré comenzado

tu habrás comenzado

el habrá comenzado

nosotros habremos comenzado

vosotros habreis comenzado

ellos habrán comenzando

ANTEPRETERITO

yo hube comenzado

tu hubiste comenzado

el hubo comenzado

nosotros hubimos comenzado

vosotros hubisteis comenzado

ellos hubieron comenzado

ANTECOPRETERITO

yo había comenzado

tu habías comenzado

el había comenzado

nosotros habíamos comenzado

vosotros habíais comenzado

ellos habían comenzado

ANTEPOSPRETERITO

yo habría comenzado

tu habrías comenzado

el habría comenzado

nosotros habríamos comenzado

vosotros habríais comenzado

ellos habrían comenzado

María buscaba el libro desesperada mente
Carlos limpiará el carro en la montaña
He preparado la evaluación con antelación
Me habría gustado verte más seguido.

Ejm.: Yo comía helado

S V OD

Persona: 1era
Número: singular
Voz: Activa
Modo: Indicativo
Tiempo: Copretérito /Pto Imperfecto
Aspecto: Imperfecto

Reconoce las palabras variables en las siguientes oraciones:

En la selva vivía hace mucho tiempo un fabulista.
Art Sus V Adv. Cantidad Sus Art. Sus

Persona: 3era

Número: singular

Voz: pasiva
Modo: indicativo
Tiempo: pretérito imperfecto
Aspecto:imperfecto

Más sabe el diablo por viejo que por diablo.

V Art Sus Adj sus

Persona: 3 era
Número: singular
Voz: pasiva
Modo: indicativo
Tiempo : presente
Aspecto: perfecto

El que a buen árbol se arrima buena sombra lo acobija.
Art adj sus V adj sus pro V

Persona: 3era
Número: plural
Voz: activa
Modo: indicativa
Tiempo: presente
Aspecto: perefcto

El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido
Art Sus adj adj V adj sus adj art sus adj sus
espasmódico acompañado de lágrimas y mocos.
adj adj sus sus

Persona: 3era
Número: plural
Voz:activa
Modo: indicativo
Tiempo:presente
Aspecto: imperfecto

La cigarra se decidió y dijo a la hormiga todo lo que tenía que decirle.
Art sus pro V V art sus pro pro V V

Persona: 3era
Número: plural
Voz: activa
Modo: indicativo
Tiempo: futuro
Aspecto:perfecto

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jueves, 1 de diciembre de 2016

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EL MAPA MENTAL

TIPOS DE MAPAS:

Ciudadano emigrante

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